文章來源:163貴州人事考試信息網編輯者:金粉筆教育時間:2021-01-15 17:32閱讀:
一、標點符號需要獨立占格
這是標點符號最基本的格式,很多同學習慣于將標點符號點在字的右下角,平時不是很顯眼。但是,公務員考試是有格子的,而標點符號的格式在評分標準中有明確的要求,所以必須習慣于將標點符號也當成文字的一個獨立部分。單獨占格的標點符號常見的有:逗號、分號、冒號、問號、嘆號、句號、頓號等。需要占雙格的標點符號常見的有:破折號、省略號、引號、書名號、括號等。
對于雙格標點符號,一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體。但如果遇到以下兩種特殊情況,則需要做特殊處理。
二、標點符號的特殊格式
1、除了《 “--這三種情況,其他的標點符號(包括 》 ”)一律不能頂格寫,如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標點符號,就在字的右下角標出;破折號和省略號需要占雙格,但如果出現在最后一個,就只需要占一格即可,不能將其分成兩個部分。
2、《 “ 這兩種情況不能在末格出現,如果出現在末格,或者與文字擠在一格,或者移到下一行出現。
對于一個兩位及以上的獨立數字來說,兩位數字占一個格子,例如2019,就是"20"一格,“19”一格;奇數位數的數字,同樣適用,最后空一個字符即可,如20000,最后一個出現一個“0”,后面空著,以此類推。
但不管是哪種情況,如果此數字是作為一個整體出現的,那就必須保持其形式上的完整性,靠近寫出。
幾乎所有考生都會問這個問題,其實在改卷的時候,沒有哪位同學是因為寫了“答”字而多得了幾分,也沒有哪位同學因為沒有寫而被扣掉幾分。
所以結論就是,寫不寫都可以,只要保持整個答案的格式一致性即可。
如果寫,那就是“答”和其后面的冒號占兩格,頂格寫,后面分段直接空兩格開行。如果不寫,開行的格式和后面分段開行對齊。
這個問題和前一個問題一樣,沒有固定的回答。
如果你能保證在給定的行數內能將所有考慮出的答案寫出來,完全可以豎著寫,條理還比較清楚,閱卷老師也很容易找你的點。
但如果你不能保證,或者想多寫點內容,那就最好不要豎著列下來,因為豎著寫,幾乎每一行都會有幾個空格,這些空著的格子也許對有些同學來說,就意味著可以多寫一兩條不同的意思。
但是橫著寫也并不意味著要把所有內容融到一起,同樣可以用語言分節(jié)符或數字分節(jié)符表示出層次關系。
標題只要大致寫在中間就可以了,不是像有考生問的,標題書寫的時候究竟是前面空幾個,后面空幾格。如果有副標題,在正標題下面空兩格(正標題文字的兩格)寫破折號,起寫副標題,但是要將正副標題作為一個整體寫在中間。
一般不提倡大家使用太長的標題,但如果標題過長,分兩行書寫,一般格式是上一行長一些,下一行短一些,兩兩居中對齊。對稱式的標題或者中間空一格寫成一行或分兩行書寫。
下面就以一道申論考試題目為例,來看看申論作答的標準格式,給大家作參考!
第一題、請在“給定資料1”的三處橫線上各填一句話,使該則資料的結論語義連貫完整。(10分)
要求:(1)準確、全面、精練;(2)在答題卡上按“可見,技術創(chuàng)新不僅……同時……因而……”的句式作答;(3)總字數不超過100字。
第二題、新技術的使用能否突破社會結構的屏障,是很多人關心的問題。根據“給定資料2”,談談你的看法。(20分)
要求:(1)觀點明確,有理有據;(2)論述全面,語言簡明;(3)不超過250字。
第三題、假設你是制博會組委會的工作人員,請根據“給定資料3”,就本屆制博會的亮點,草擬一份備詢要點,供組委會領導在制博會開幕日的記者通氣會上使用。(10分)
要求:(1)內容具體,符合實際;(2)概括準確,分條表述;(3)不超過200字。
第四題、閱讀“給定資料4”,談談你從中國高鐵、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示?(20分)
要求:(1)緊扣材料,重點突出;(2)觀點明確,表述有條理;(3)不超過500字。
第五題、“給定資料6”中劃線句子寫道:“‘科技的生命化’,已成為現實世界無法根除的特征??萍紝⒕邆淙诵浴?rdquo;請結合你對這句話的思考,聯系社會實際,自擬題目,寫一篇文章。(40分)
要求:(1)自選角度,見解明確、深刻;(2)參考“給定資料”,但不拘泥于“給定資料”;(3)思路明晰,語言流暢;(4)總字數1000~1200字。
小編溫馨提醒:一定要字跡工整 字數要足
1.裝好門面很重要,申論寫作字跡一定要工整;
2.不管內容怎么樣,字數一定要足,態(tài)度很重要。字數要求在1000字左右時,字數最好控制在900-1100字;字數要求800-1000字時,字數最好控制在900字左右。
本周末就要上戰(zhàn)場了,為避免在這些小細節(jié)上丟分,貴州金粉筆教育小編希望同學們在申論作答時能夠按照這些規(guī)范書寫,把該拿的分都拿到手,最后預祝大家都能取得好成績!
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